“万人计划教学名师”熊映波团队与迪庆州民族中学、迪庆州藏文中学结对帮扶活动

结对帮扶显真情    凝心聚力共发展

—— “万人计划教学名师”熊映波团队与迪庆州民族中学、迪庆州藏文中学结对帮扶活动

为了推动省内优质中小学与迪庆州中小学建立互派互访交流学习机制和教育教学资源共同共享机制，云南师范大学附属中学与迪庆州民族中学、迪庆州藏文中学确定为结对帮扶学校后，两校在教育教学方面交流活动频繁。7月4日，云南省“万人计划教学名师”熊映波团队来到迪庆州民族中学、迪庆州藏文中学开展结对帮扶活动。活动按照《云南师范大学附属中学对迪庆州民族中学的帮扶方案》要求，重点放在“教育教学帮扶”和“教师专业发展帮扶”上，通过观摩课、听课、评课、讲座、经验分享等方式，与两校生物组全体教师开展了有关今年高考试题分析和新高三复习策略的交流。

上午九点，到达迪庆州民族中学，在和继福校长的亲自带领下参观迪庆民中的校园。

大家一同观摩了迪庆民中生物组余榕芳老师所展示的一堂复习课——《探究植物细胞的吸水和失水》，灵活的教学方法、优雅的教态、良好的课堂组织能力和自然流畅的课堂节奏，大大地调动了学生学习的积极性。

随后，参与活动的两校教师对本节示范课开展点评研讨。大家从班情学情分析、备课上课、课堂提问、作业布置等课堂教学环节进行了深入细致的交流探讨，与会教师各抒己见，发言踊跃，气氛十分热烈。熊映波老师提到“在本节课当中应注重核心素养的培养，尤其是学生科学思维和科学探究能力的提升，需从实验技能、实验原理、前后对照和变量分析等多个方面具体落实”。“万人计划教学名师”熊映波团队成员高燕老师认为：“整堂课无论是实验步骤，还是实验思路的创新设计都应该紧紧围绕清晰的教学目标展开”。

高燕老师就2022年高考生物试题进行了详细分析，并向各位教师分享了从中总结的新高三复习策略。一方面是深化基础性、紧扣教材。教材基础知识是高考答题时很重要的溯源，所以在高三要做到全面复习教材，并深化理解教材中的知识逻辑与联系。另一方面是强化素养导向，突出能力考查，尤其是信息提取、转化、应用能力。不仅要培养获取信息的习惯，还要培养获取有效信息的能力。最后，高燕老师说道：“能力培养确实很难，但这个过程中是有方法有结构模式可依的，所以需要各位老师不断学习提升，将其尽量落到实处。”

下午，团队成员继续走进迪庆州藏文中学开展结对帮扶活动。藏文中学的校领导和各学科教师热情接待，并以洁白的哈达对大家的到来表示热烈欢迎。

在交流研讨会中，藏文中学教师首先介绍了学校生物学科教学的大致情况，然后提出了对于新高考的困惑及现阶段教学过程中出现的难题，如：每次考试客观题得分率不高，甚至一次不如一次。对此，熊映波老师表示：“是因为学生的基础不够扎实，知识存在漏洞，在复习过程中不追求在有限的时间内完成多遍，更建议通过扎扎实实的一轮复习，兼顾基础和应用。”而对于高三学生知识点记忆很清楚，但做题时迷茫，答不到点上的情况，熊映波老师则建议在日常教学中应引导学生养成“回归”意识，即学生审完题之后应先思考该题指向教材中的哪一个知识点，以避免基础知识与应用能力相脱离。最后，高燕老师也再次和藏文中学的各位教师一起交流分析了今年的生物高考题，并分享了新高三的复习策略。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”此次交流活动充分拉进了结对学校之间的距离，增强了教师教育教学工作的责任感、紧迫感，真正使教育的结对帮扶工作落到实处。这既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也为实现优势教育资源共享，促进教育均衡，全面提高教育教学质量，提升教师专业化水平开辟了新途径。参与学校的校领导也一致表示将继续推进这种有意义的教学互动活动，不断加强学校间的沟通和交流，携手前进，共创辉煌！

供稿：许熙悦

审核：校办

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