山城冬月相逢，共话人才培养|云南师范大学附属中学参加2023年拔尖学生培养暨“高中高校衔接教育”交流研讨会

为加强高校、高中拔尖创新人才培养及高中高校衔接教育交流，推动基础学科拔尖学生选拔与培养，由中国教育发展战略学会教育大数据专业委员会、中国高等教育学会招生考试研究分会、中国智慧工程研究会创新教育专业委员会主办，华中师范大学国家教育治理研究院学校高质量发展研究院、重庆市五项学科竞赛联盟、重庆南开中学、课堂内外承办的2023年拔尖学生培养暨“高中高校衔接教育”交流研讨会于2023年12月15日至18日在重庆南开中学召开。云南师范大学附属中学教师李波、杨新鹏、许熙悦、张杰华、孙思维一行五人齐聚山城重庆，参加了此次盛会。

本次研讨会与重庆国际人才交流大会同期举行，由院士领衔，集结了领域内知名专家、学者、各学科竞赛专家、知名竞赛教练，大咖云集，熠熠生辉。

12月16日上午7点30分，研讨会的主旨报告隆重启幕，重庆南开中学大礼堂内座无虚席。中国科学院院士、西湖大学校长施一公以及清华大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学等高校的10余位专家教授就如何做好拔尖人才大中衔接培养作了主旨报告。西湖大学校长、施一公院士围绕“高等教育改革的西湖实验”主题率先发言，他指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，坚持教育优先发展、科技自立自强，人才引领驱动，有利于加快建设教育强国、科技强国、人才强国。当今世界，新兴产业源于核心技术创新，核心技术来自于原始科学发现，而这两项都出自于顶尖一流学者。因此，大国博弈，归根结底在于顶尖人才的比拼。而培育拔尖人才要厚植中国情怀，培养创新精神，挖掘个性潜力，锻炼“跨界”思维。要强调严谨的科学方法和批判性思维在科学研究中的重要性，注重世界观、价值观的构建，培养能够应对未来挑战的优秀品格。北京师范大学褚宏启教授认为创新能力是一种综合能力，其核心成分是创造性思维。教育要注重对孩子创造性思维能力的培养，加强思维训练。关注创新性的结果、创新性的过程、创新性的个人和创新性的环境对个人创造性思维的培养过程中的重要影响，科学合理的激发学生的创造力，培养创新精神。清华大学邱成桐数学中心林勇教授向与会人员详细介绍了清华大学求真书院拔尖创新人才培养计划和选拔标准，他鼓励有志于数学研究和学习的高中学子加入求真书院，追求数学的至真至美。北京大学物理学院曹庆宏教授阐述了自己关于“拔尖人才培养”和“大中衔接”的思考，他认为人工智能时代对人类能力也提出了新要求，那些具有终身学习能力、个性与创造力、极强的跨领域理解力和沟通合作能力、较高人文素养和道德修养的人群，往往能对国家和社会的发展产生重要的影响。全国信息学奥林匹克科学委员会主席、北京大学计算机学院副教授蒋婷婷女士分析了中国中学生信息学竞赛现状和特点，为大家介绍了参加信息学竞赛需做的准备和努力，鼓励对信息学竞赛有浓厚兴趣的学生要打好学科基础，提前做好准备，为之后相关领域的学习研究奠定坚实的基础。北京大学化学与分子工程学院段连运教授从化学竞赛的角度探索培养资优学生的思路、途径和方法，他认为化学竞赛能力的培养、信息加工能力和思维能力培养是关键，实验是培养学习兴趣最直接、最有效的途径，兴趣和能力二者相辅相成。北京大学生命科学学院佟向军教授交流了生物学竞赛与人才选拔途径，他提出学科知识是生物学竞赛的重要基础，高中生在备战生物竞赛的过程中不能忽视学科知识的储备和运用，应学以致用，主动拔高。北京大学数学科学学院柳彬教授介绍了历年来北大数院的培养成果和培养方案，希望在数学学习和研究方面志同道合的高中学子能加入到数学科学学院的大家庭。作为承办此次盛会的东道主，重庆南开中学校长肖力先生首先对与会人员表示热烈欢迎，然后向大家介绍了南开中学在拔尖创新人才培养方面的探索。南开中学在拔尖创新人才培养方面步伐先行，理念先进，体系成熟，为其他兄弟学校提供了借鉴和参考。重庆市五项学生竞赛联盟秘书长、课堂内外副总编辑赫学颖先生压轴出场，他对参与此次盛会的与会嘉宾和人员表达了诚挚的欢迎和衷心的感谢，总结了重庆近些年来在五项学科竞赛中的成果和努力，形成了良好的竞赛参赛氛围。

16日下午，在南开中学大礼堂、范孙楼、实验楼、科学馆、艺术馆分别设有高中高校以及数学、物理、信息学、生物学、化学分会场，业内顶级专家、学科教练齐聚一堂，共商如何推进拔尖人才选拔与培养。

数学分会场，郑州市第一中学张锐主教练从自身成长经历，拔尖人才的的选拔路径，竞赛课程培养方案三个方面做介绍，他认为做好竞赛的关键是要打造高效训练题、以学定教，借力打力，找准知识的生长点、探寻知识点连接点、对学生潜在能力和创造性进行开发。四川外国语大学附属中学竞赛部主教练荣仲讲述了他参加数学竞赛和做数学教练的成长历程，并通过自己多年联赛命题的经历分享了竞赛命题的心得，他的分享让大家看到了一位优秀数学教练的成长之路，让年轻教练们明确了今后努力的方向。西北工业大学竞赛主教练高航从数学竞赛文化、数学竞赛的艺术性、数学竞赛和高考、强基计划的关系等方面分享了他对数学竞赛的理解，从另一个角度展现了数学竞赛的意义和魅力。重庆南开中学竞赛主教练杨军君结合本校的实际情况从师资团队、选育体系、榜样力量、未来规划等四个方面作汇报，杨老师的分享具体且有操作性，给各学校在竞赛课程设置、班级管理等方面提供了宝贵的经验。

物理分会场，巴蜀中学物理竞赛总教练申济崧交流主题为《物理拔尖创新学生培养策略》，他从高考与物理、高考与强基、高考与竞赛、未来与物理几个方面分析了学生学习物理竞赛的高校之路，同时介绍了巴蜀中学物理竞赛的课程组织形式，以及物理竞赛的资料书籍。重庆一中物理竞赛教练李忠相的交流主题为《入门级物理竞赛培训的框架和方法》，从竞赛学校的层次、本校培训的具体时间安排、资料选择、复习备考策略时间，以及如何协调高考与竞赛，营造学习氛围，给学生开好天窗几个方面与参会老师进行了深入交流。天津实验中学的竞赛教练石炳乐交流题目为《以项目式学习为依托的物理竞赛培养模式》，从项目学习介绍，项目学习在天津的实施情况，本校物理竞赛目前的开展情况，开展困境以及解决困境的方法几个方面进行交流。重庆南开中学物理竞赛总教练黄毅交流主题为《聚多方力量，助学生成长》，介绍了南开中学未来课程中心的课程体系、管理模式、课程设置、培养流程，同时介绍了本校竞赛中如何选拔学生，如何借助多方力量进行培养、交流，最后黄老师提出了如何把竞赛生培养为拔尖生的问题，和参会老师共同探讨交流。

化学拔尖人才选拔与培养交流分会场活动由西南大学化学化工学院、重庆市化学负责人柴雅琴老师主持。会议第一部分由杭州学军中学氢队化学总教练、化学国际奥赛金牌教练黄山老师以“青年教练的务实与理想”为题，结合自身作为竞赛教练的真实经验，对现在化学竞赛、化学竞赛培训的时间尺度上的变量和常数即训练、管理和招生三个方面进行了分享。成都七中化学竞赛主教练、化学国际奥赛金牌教练范如本老师从国家的顶层设计出发，对党的二十大报告中有关教育、科技、人才的论述进行了分享，并结合成都七中的现行举措从竞赛班级建设、竞赛生高考课程学习、竞赛培训规划、竞赛班的班级文化建设四个方面进行了分享。巴蜀中学化学竞赛主教练、全国知名化学奥赛金牌教练曹正宇老师以“化学竞赛学生培养的宏观和微观视角”为题，从国家拔尖人才培养、重庆市竞赛委员会布局和巴蜀中学举措的宏观视角出发，分享了课程安排、课程内容、学生实验探究培养、竞赛班德育开展等。重庆一中化学竞赛总教练、全国知名化学奥赛金牌教练张骋寰老师结合自身竞赛经历，从化学竞赛的知识架构与数学和物理知识的关联性、近年来竞赛题目的转向两个方面阐述了培养学生全方面思维能力、促进数理和化学学科竞赛融合的重要性，进而指出竞赛教练应当作出的转变：强化基础、建构立体知识体系、新情景练归因解构、坚持锻炼抗压能力等，并分享了重庆一中的化学竞赛课程安排、结构化学模块的竞赛教学技巧。

生物分会场中，首先由西南大学副会长王志坚和北京大学生科院佟向军教授致辞，表达对全国中学生生物竞赛的美好期望，并鼓励大家携手同行，致力于全国生物拔尖人才的培养与选拔。然后，南京大学生科院杨荣武教授分享自己参与江苏省中学生物奥赛的经历与感受，并从中总结出一些奥赛成功的要素及对奥赛选手的建议。杨教授表示生物奥赛的成功需要学校领导重视、优秀的教练队伍、选手的选拔、校际之间的交流等多方面因素的配合。首都师范大学生科院姚云志教授则是从古人读书的四个层次中获得启发，提出有关动物学和动物学实验学习的方法及要点，期望生物学奥赛教学能重返三千年中华教育之“本”，开出当代教育变革之“新”。最后由衡水中学、巴蜀中学和重庆一中三所学校的生物竞赛主教练介绍所属地区及学校开展中学生物奥赛的具体情况，包括高中奥赛课程整体规划、生源的选拔流程与原则、奥赛班组建、精细化管理等，从不同视角分享了宝贵经验，同时也借此机会将存在的困惑与来自全国不同地区多所学校的竞赛教练们进行交流研讨，活动结束后大家都表示收获良多。

习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时的讲话中谈到：“要坚持走基础研究人才自主培养之路，深入实施强基计划基础学科技中学生英才计划尖学生培养计划”，优化基础学科教育体系，发挥高校特别是“双一流”高校基础研究人才培养主力军作用，加强国家急需高层次人才培养，源源不断地造就现模宏大的基础研究后备力量。”拔尖创新人才培养，附中一直在路上。此次重庆之行，是云南师范大学附属中学对拔尖创新人才培养的一次积极探索和学习，可谓收获颇丰，获益匪浅。

供稿：教科室

撰稿：李波、杨新鹏、张杰华、许熙悦、孙思维

一审：胡光启

二审：吴元永

三审：马永文

责编：陈昱嘉

推送：信息中心