2021年青年教师课堂教学展示活动（英语组-严方舟）

严方舟老师课堂教学实录

——2021年青年教师课堂教学展示活动

2021年3月25日下午，“新竹工程”·启航项目2021年青年教师课堂教学展示活动文科组的课堂展示部分进入尾声，我校英语组严方舟老师用一堂引人深思的“读后续写”课为本次为期两周的交流学习活动画上了圆满的句号。

严方舟老师的授课内容是人教版（新课标）高中英语选修七Unit 3 Under the sea中Reading: Old Tom The Killer Whale的第一部分，课型为读后续写。严老师将本节课设计为“热身导入”、“情节阅读”、“语言阅读”和“读后续写”四部分。课程初始，严老师从一张图片入手，经过连续提问引导学生得出读后续写需要注意的三个方面：character（人物）, language（语言）和plot（情节）；之后通过一个小短片引入本次课程的主要对象之一“whale”（虎鲸）。在学生进入“情节阅读”之前严老师请学生阅读课本“pre-reading”（读前）部分，使他们初步理解文章基本结构和主要人物角色，为下一步高效顺畅的“情节阅读”做好铺垫；在“情节阅读”阶段，学生被要求进行6分钟的深入阅读思考，并完成讲义中的相关练习题，从而清晰掌握文章脉络，理解文章“捕鲸前”、“捕鲸中”、“捕鲸后”三个时间阶段发生的故事；在理清文章情节和人物角色以及完成对应的练习活动之后，严老师带领学生，通过回答讨论相关问题，对文章进行了语言文本的赏析，包括语言特点和人物特征分析，以及理解字里行间的隐含意义。而后，在进行读后续写前，严老师向学生们介绍了读后续写的评价标准，并要求学生以小组为单位进行续写活动。续写完成后，两位同学展示了所在小组的续写作品。严老师从教师视角点评了第一篇作品，学生们从他们的视角点评了第二篇作品。

严老师正在授课

学生进行课堂讨论

学生回答问题

严老师本次课程设计教学目标清晰明确，教学方法科学得当，对于教材和学情的把握比较准确，在原有教材的基础上结合新高考题型进行课堂探索，具有创新意义，能很好地检验学生的语言学习程度，有效提升学生的创新思维力。

在展示课后，文科组教研组长和云南师范大学何跃教授分别进行了点评发言，关磊校长进行了总结发言。

孙艳屏老师进行点评

各教研组长在进行相应学科点评时，针对性地就本学科进行课堂展示的老师的优缺点提出了相应的意见和建议。孙艳屏老师在点评严方舟老师的展示课时指出，教师在课堂教学中应充分发挥个人魅力，更好地对整个教学进程进行把握，让学生循序渐进地融入课堂之中，注意课堂的首尾呼应。此外，还应注意板书的逻辑性和教师反馈的准确性。

何跃教授总体点评时指出，各位老师要留有充足的课程情境预设时间，为之后的课堂提问做铺垫；教学中要有课堂留白，给学生充分思考的空间；在教学程序上要大胆创新，教师要先享受自己的课堂从而引导学生深入其中；在课件设计、板书设计、书写上要做到三位一体，互相配合。同时他希望青年教师能够通过不断学习和努力实现在教育之路上的更大进步。

何跃教授进行点评

关磊校长进行总结发言

最后，云南师大附中校长、党委书记关磊同志进行了总结发言，关校长指出，各位青年教师是附中的未来，一定要在教学中不断寻找不足和自己努力的方向，为今后的成长奠定基础；各个教研组肩负着青年教师培养的重任，各位青年教师要在教学中认真学习提高；青年教师自己也要时常认真反思，对自己的职业发展和人生道路有所规划，充分利用附中提供的发展平台实现人生价值。

为期两周的青年教师课堂展示活动结束落下帷幕，此次活动不仅让青年教师们学到了知识更收获了专业成长。这种课前说课、课堂实际操作、课后教学反思、课后研讨点评模式将继续传承下去，为青年教师站稳讲台、发展进步不断提供助力。

供稿：教科室

撰稿：英语组 仝玉磊

审核：校办

编辑推送：信息中心