2021年青年教师课堂教学展示活动（化学组-钱红交）

　　课堂伊始，钱红交老师通过镁条、碳片及稀硫酸形成的装置带动电动小车运动的实践活动引入课堂，通过环环紧扣的问题链，提出“为什么将镁片、碳片放入稀硫酸中会产生电流”的问题，引导学生以小组为单位，利用镁条、碳片、稀硫酸、电流计及导线等试剂与材料模拟电动小车中产生电流的装置，确定由镁条、碳片及稀硫酸形成的回路中确实会产生电流，并确定了装置里电流及电子的流向。紧接着，钱老师再一次发问：只有镁条、碳片及稀硫酸形成的装置才会有电流吗？改变其中的任一条件是否还会有电流产生？学生们首先通过小组讨论、确定以镁条、石墨棒（铅笔芯）及稀硫酸作为对照组设计可行的探究方案，再利用所提供的试剂及材料进行实验，初步总结归纳出装置中产生电流的三个条件。钱老师再一次提出问题：镁条、石墨棒及稀硫酸形成的装置是如何产生电流的？学生再次利用镁条、石墨棒及稀硫酸进行实验，观察实验现象并结合所学知识进行理论分析，得出装置中电流产生的原因，建立原电池的概念。最后，钱老师为学生展示了电池的发明、发展及研究近况，为学生介绍电池研发人员这一职业，将化学与学生的职业发展联系起来。

　　在整个教学过程中，钱红交老师充分利用平板电脑的课件展示、投影等功能，将学生的学案完成、方案设计、实验现象等内容呈现在白板上，增加了课堂的互动性。教学过程钱老师循循善诱，注重学生的反馈，充分利用课堂生成资源来建立概念，发展了学生的“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。

　　钱红交老师与学生互动

供稿：教科室

撰稿：化学组 张癸淇、张杰华

审核：校办

推送：信息中心