品中华汉字 思文化传承

2023年12月13日上午，云南师大附中英语教研组在信息中心录播教室进行了十二月份的联合教研活动。本次教研主题为“三新”背景下的高效课堂建构，付羽茜老师进行示范课展示，组内老师围绕本次示范课进行研讨交流。

付羽茜老师的授课内容为必修一Unit5 Languages Around the World, Reading and Thinking, Explore the Chinese Writing System。整堂读思课由课堂导入、读前活动、读中活动、读后活动组成。课程设计环环相扣、由浅入深，既有效组织引导学生全面深入探究课文内容，又基于文本进行拓展延伸，积极培养学生的思维品质以及表达能力。

在引入环节，付老师通过呈现甲骨文图片，让学生猜测对应的简体字，学生的学习兴趣被有效调动起来，课堂气氛活跃。接着付老师播放了一个关于“中国汉字”的英文视频，让学生对中国汉字的发展及重要性形成粗略认知。读前活动一：通过文章标题以及图片来预测文章内容以及组织顺序。读前活动二：通过“略读skimming”、寻找主题句topic sentence等阅读技巧来匹配每一段的中心思想，并以此梳理文章的结构。随后，付老师引导学生对文章进行细节研读。读中活动设计了多个形式的任务：猜测特定指示词的含义，根据文章内容完成思维导图，根据时间线进行信息填空，根据文章内容判断作者的情感态度，总结汉字书写体系的“连接”作用，思考促进中国语言文化发展的其它因素，探究作为青少年如何去帮助中国汉字书写体系持续存在发展等。最后基于课堂教学内容布置课后作业，帮助学生进一步巩固所学内容。

付羽茜老师授课中

课堂教学展示结束后，在英语组王柯月老师的主持下，高一10班同学代表郭怀远进行了课堂反馈；英语组李春艳老师、杨瑾瑜老师以及施明霞老师等从各个方面进行了教学评价。

付老师在各个环节的任务设置中时间分配比较合理，尤其是找每一段的中心句环节，指令明确，逻辑清晰，时间给的恰恰好，同学们能在规定时间内找出中心句并快速准确匹配每一段的中心思想。此外，最后一个环节“What can teenagers do to help the Chinese writing system survive longer?” 对整个课堂内容进行了升华，促进了我们对于中华优秀文化的认同感与自豪感。

郭怀远同学进行课堂反馈

李春艳老师指出了付老师本堂读思课的亮点：付老师的课堂设计循序渐进，对整个读思课课型的理解和把控比较全面到位，基本功也非常扎实。有效运用图片视频进行导入，创设情境，激发了学生的学习兴趣。课程教学里面涉及到了英语文本阅读技能skimming and scanning。小组讨论环节的设置也比较恰当，学生不仅积极参与讨论，最后还自然准确地表达了自己的想法，从输入到输出进行了能力的迁移，同时也促进了学生思维品质的培养。在读后环节挖掘了中国优秀的文化精神内涵，增强了学生的文化自信，有效体现了新课标对于学生文化意识的培养要求，实现了英语学科育人价值的功能。还有一个亮点是作业的设计，作业中写作任务的设置本质上是对课文内容的延伸，并且总结出来的框架结构、句型模式能得到实际的运用。然后李老师也针对本堂课提出了改进建议：可以针对该教学文本的文体特征来进一步挖掘，从而进行阅读技能的迁移，从而促进学生在日常英语阅读训练或英语考试答题中通过文体特征去快速定位关键词句，高效准确答题。

李春艳老师评课

王柯月老师总结发言

相信云南师大附中英语组在今后“三新”背景下的高效课堂建构中能继续探索，持续研究，不断进步！

供稿：英语教研组

撰稿：付羽茜

一审：颜坤

二审：吴元永

三审：马永文

责编：陈昱嘉

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