英语教研| 道阻且长 行则将至

道阻且长  行则将至

——记云南师大附中英语组联合教研活动

2023年10月20日，云南师大附中英语组第三次联合教研活动在录播室如期开展。英语组王灏老师呈现了一节构思巧妙的写作课，姚苏瑾老师进行了精彩的课后点评。

王灏老师授课

王灏老师的教学课题为选择性必修一“Unit4 Using Language”的探索性写作。为了让学生意识到身势语在日常交际当中的重要性，她采用了最近爆火的外国人对附中学生的街头采访视频作为导入，并引导学生利用本单元所学身势语的相关内容对视频中所呈现的行为进行描述。在观察到视频中的角色有抓背的动作时，王灏老师利用这一个点进行了相关的知识拓展，介绍了“You scratch my back, and I’ll scratch yours.(礼尚往来；私相授受)”这一英语谚语。在带领学生回顾了“Using Language”的文章《How Do I Know My Students》的大致结构和重点内容后，王灏老师进一步延伸了一些新的肢体语言描写。在这个环节，她邀请了学生对这些描写内容进行朗读、表演，对所含意义进行猜测和描述。她将载体文章设置为一个语篇填空题，邀请同学上台填写，全班同学朗读核对，关注具体易错的语法细节。紧接着，她引导学生利用活动中的表达将文中对于肢体语言进行粗略描写的动词和词组进行替换，让学生自己选择、朗读出他们更喜欢的描写版本。

学生参与课堂活动

利用载体文章核心部分的内容，王灏老师指出了文本标题决定的文章的记叙性本质，提示学生在写作时应创设起因、经过和结果的相关内容。然后，她引导学生写下3个自己可能会用在创作中的动词或短语，邀请部分同学进行分享。最后，引导学生结合他们自身经历进行写作。在大部分学生结束创作时，王灏老师挑选了两份具有代表性的文章进行点评，并结合评分准则邀请学生一起为这些文章打分。点评结束时，王灏老师将本单元所学内容进行整合和升华，将本单元肢体语言相关的核心要义以“BODIES”一词中每个首字母开头构成的六句话分享给学生，分别是：Be a global citizen.（成为世界公民） Observe carefully.（认真观察） Do as the Romans do. （入乡随俗）Increase understanding.（增加理解） Embrace difference.（接受差异） Seek common ground.（求同存异）

课堂教学结束后，英语组姚苏瑾老师和教研组长孙艳屏老师分别对王灏老师的课堂进行点评。姚老师指出本堂课具有以下亮点：第一，从教学目标的设定来看该课堂既强调学习过程，又显示学习结果，教学目标的设定有学习理解类活动、应用实践类活动以及创新迁移类活动，学习目标层层递进。第二，从课堂结构来看，逻辑主线非常清晰。围绕着“body language”这一主题，有重点、难点、运用、巩固和评价，教学时间安排合理、灵活。第三，教学活动设计目的性强、有梯度，教学方法灵活。导入部分王老师展示了截图设问，这些图源自于学生的学习生活，图片中学生的形象丰富生动地展示了单元主题，激发了学生的学习兴趣，引导他们想象“body language”的丰富含义，聚焦主题，铺垫语言。

姚苏瑾老师对本堂课进行点评

教研组长孙艳屏老师在总结这次教研活动时提到，设计写作课时，教师应具备读者意识。在实际的课堂教学中，要关注课堂设计的结构化问题，课堂教学步骤应是渐进的、丰满的。孙老师感叹道，写作课对于任何教师而言都是充满挑战的，附中的英语教师在这一领域还要继续探索、不断总结教学经验。

孙艳屏老师总结本次教研活动

本次教研活动促进了老师们对于“探索性写作”这一议题的理解，激发了大家对于未来写作教学的深入思考，也让大家深刻体会了有深度的细致教研的魅力，获得了组内老师一致好评。不怕征途漫漫，进一寸有一寸的欢喜，外语组教师将继续脚踏实地，在教研之路上团结奋进！

供稿：英语教研组

撰稿：王灏

一审：颜坤

二审：吴元永

三审：马永文

责编：陈昱嘉

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