英语教研 | 思行并进，聚势赋能

思行并进，聚势赋能

——记云南师大附中英语组教研活动

2023年9月27日上午，云南师大附中英语组在信息中心录播教室进行本学期第三次教研活动，本次活动的主题为“英语学科基础教育精品课经验交流”。

英语教研组组长孙艳屏老师主持教研活动

本次教研活动由两部分组成，首先是张怡老师展示她的基础教育精品课并分享准备经验，然后由英语教研组长孙艳屏老师对张怡老师的课作点评。本次教研活动全程通过线上平台进行直播，拉开了“三新”背景下师大附中英语学科联合教研的序幕。

线上直播平台实时直播教研活动

张怡老师录制的《UNIT 1 SCIENCE AND SCIENTISTS →8. *Video Time》（选自人民教育出版社新教材高中英语选择性必修二）视频课通过了2022年教育部基础教育司遴选，被收录进教育部基础教育精品课平台。在分享的第一部分，张怡老师给大家播放了精品课的视频，视频课是无生课堂，由教师推进课堂活动，共16分钟，包含了一堂课从导入到作业布置的完整教学环节，英语组所有老师观看视频并根据课程进行讨论。

英语组教师观看精品课视频并讨论

视频课播放结束后，针对课程设计，张怡老师从设计基本思路和设计重点环节两方面进行了分享。她强调在设计和制作课程时，必须反复雕琢修改逐字稿，巧妙利用提词器，保证语言精炼，通过反复排练，利用各类资源不断精进课例，最终才打磨完成了这样一堂精品课。她基于单元和课时的特点设置了目标及课堂环节，从提出问题到对视频的多次解读，再到引导学生讨论总结，每一个教学步骤都紧扣教学目标、层层递进。视频课导入部分以中国的三位著名科学家钱学森、袁隆平、屠呦呦切入课题，符合新教材中渗透中华文化，增强学生文化自信的要求。紧接着，张怡老师还分享了她录制课程前的准备。首先是登录教育部基础教育精品课平台，明晰各项要求以及利用平台上现有的课例进行学习，做到守规范、不重复。

张怡老师分享精品课制作经验

张怡老师分享结束后，英语教研组组长孙艳屏老师对这一堂课进行了多方位的点评。孙老师认为，从总体上来说，张怡老师的这一堂课是一堂完整、智慧、有意义的视听教学课。课程的教学目标设置清晰明确、覆盖全面，教学环节连贯合理不繁杂，难度层级有变化。在教学资源上，巧妙地利用了短视频，有效创造了思维增长点。能结合学生实际提出问题，有利于激发学生的思考以及提高师生互动的有效性。张怡老师所展现出来的扎实的、优秀的专业功底，良好的教育理念和教学实践风采更是成就这样一堂精品课的关键所在。从时代要求和新课标要求两方面看，作为一堂与时俱进、立意高远的视听课，它完美地落实出了新课标对学生的培养目标和核心要求，在培养学生终身学习等各种能力的同时落实了立德树人的根本任务，发展了英语学科核心素养。与此同时，课程中关于职业选择和科学研究重要性的探索，帮助学生树立了人类命运共同体意识。

孙艳屏老师对课程进行评价

紧接着，孙老师从中提取出了一些教学亮点和教学启示。一是课程发挥视听教学的强大功能，灵活处理了视频材料，遵从教材又不拘泥于教材，创设了多元化的视角，引导学生进行思维的立体交互 。二是导入部分巧妙，承前启后又凸显主题，同时课堂的伏笔和照应相得益彰。三是教学节奏良好，高阶问题在教学过程中时有穿插，学习理解、应用实践、迁移创新等活动符合英语学习活动观的要求。四是作业的布置将课堂内容有效地延伸至课外，这样学生能将主题进行内化吸收并最终实现转化。

最后，孙老师给予了一些教学建议。在视频观看结束后，可结合课时主题让学生对视频信息进行有效提取，形成更完善更合理的逻辑链条。在作业方面，教师可以收集并且形成学生的“学历案”，记录学生的状态变化，更有效地改进教学方法。另外，教师在日常的教学中应该学会“让种子飞一会儿”。教学方法和观念就是种子，一个好老师应该不断积累，形成种子发芽的良好土壤，最终在合适的时机，种子回归土壤就能生根发芽，最终成长为一棵大树。孙老师层层递进的分析令在场老师收获满满。

各位老师认真记录学习

众行致远，思行并进。本次教研活动中，各位老师从张怡老师和孙艳屏老师的经验分享里对视听课程的设计以及课程评价有了更高维度的认识，此次活动的聚势赋能，为改善未来英语教学起到了良好的助推作用。

供稿：英语教研组  黄琦

一审：胡光启

二审：吴元永

三审：马永文

责编：陈昱嘉

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