究通古今际变 ，涵育家国情怀

普通高中课程方案（2017年版2020年修订）明确普通高中培养目标：

着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

使学生具有理想信念和社会责任感、具有科学文化素养和终身学习能力、具有自主发展能力和沟通合作能力。

《普通高中历史课程标准》强调，高中历史课程的目标是坚持立德树人的根本任务。学生通过历史课程的学习，形成历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展并掌握必备的历史知识。

为此，2024届高一历史备课组基于历史学科特色和核心素养的培养要求，结合社会热点和现实议题，精心设计了如下选题供学生研究与书写。

深入的调查研究，锻炼了学生查阅资料并且运用一定资料表达观点的学科能力，强化了学生的实践能力，提升了认知水平。涌现出了一批课堂内外知识高度结合，介绍与论述清晰有力，且颇有思想深度，较好体现学科核心素养的优秀作业。

（学生作业掠影）

高一年级历史备课组精选部分优秀作业，公开展示与交流。

部分优秀作业展示

1.解释民族融合之后易出现强盛王朝的现象

题目：《关于民族大融合和王朝的兴衰》

来源：现2024届高二文科

2.整理周边生活中有关族群融合的现象和资料

题目：《有关族群融合的现象和资料》

来源：现2024届高二文科

3.说明汉字繁简体的价值，阐述自己支持推广其中一种的原因

题目：《有关族群融合的现象和资料》

来源：现2024届高二文科

4.结合中国史：探讨制度、武力、经济、文化哪一种力量对民族融合的力量最大

题目：《经济在民族融合中起重要作用》

来源：现2024届高二文科

5.陆王心学如在当下流行会对社会产生的影响

题目：《如果现在流行陆王心学，对当下社会会产生什么影响》

来源：现2024届高二文科

6.探讨“书院画”和“文人画”的区别，并选择其中一种画派的一幅代表作来进行介绍

题目一：《擅画之辨》

来源：现2024届高二文科

题目二：《论中国古代“文人画”与“院体画”区别及文人画作《枯木怪石图》的介绍》

来源：现2024届高二文科

7.概括中医特点，为中西医互补发展提出建议

题目：《创新互补，古木参天》

来源：现2024届高二文科

8.探讨云南马帮文化的现实影响：从交通、经济、文化、菜肴、音乐、文学等方面

题目：《谈谈云南马帮文化在云南人的生活中留下的痕迹与影响》

来源：现2024届高二文科

9.全面对比云南的茶叶种类，并推介某一种茶叶

题目一：《云南茶叶》

来源：现2024届高二文科

题目二：《彩云之南，诸茶之乡》

来源：现2024届高二文科

究通古今际变 涵育家国情怀

通过探究学习，学生搜集与运用资料的能力得到显著增强

对历史的探求精神，对现实的关照品质得到充分展现

既体现了中学教育立德树人的要求，

也让学生逐步具备能适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。

策划：2024届高二历史组

撰稿：字春映

审稿：校办

推送：信息中心